非遗进校园 广州广绣进校园:引领示范打造“绣美校园”

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  • 来源:成都大学教务系统_安徽工程大学教务系统_哈尔滨理工大学教务处
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   编者按:为弘扬中华优秀传统文化、保护传承非物质文化遗产,进一步推动“非遗进校园”工作,中国青年网开展了“多彩非遗 相伴成长”2018全国“非遗进校园”优秀实践案例征集宣传活动并推举出十大优秀案例。今天中国青年网带大家走进“广东省广州市广绣进校园实践案例”。

   广州市海珠区前进路幼儿园的小朋友在老师指导下练习刺绣。周晓静 摄

   幼儿园小朋友年龄太小不能刺绣 ?广州市海珠区前进路幼儿园的孩子们实力反击,他们手拿绣针、串珠,有的在油布画上合绣一幅作品,有的在画好或吹好的岭南水墨画上穿针引线,刺绣在幼儿园小朋友手中焕发新的生机。

   午间,广州市第十七中学的学生们在认真刺绣。周晓静 摄

   中小学生不喜欢刺绣?广州市 第 十七中学的学生兴趣浓厚,午休时间也会绣上几针。当阳光照进教室,十几个学生拿着针线,耐心地绣着 荔枝、花草 。飞针走线中,一幅幅广绣习作逐渐 成形 。

   广绣 是 流传于广州及其古属地南海、番禺、顺德等地的民间刺绣工艺, 以构图饱满、色彩富丽、针法多样善于变化而闻名, 2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。近年来,广州从基础研究、师资培训、编写教程、搭建交流平台等多方面入手,构建各学段、全方位的广绣教育,全面推进广绣在校园中的传播实践,形成 “ 非遗进校园 ” 的“ 广州经验 ”, 广绣进校园实践案例也荣获2018全国“非遗进校园”优秀实践案例。

   成体系,广绣融入教育各阶段

   目前,在广州市非遗保护中心的推动下,“广绣进校园” 已经在幼儿园、小学、中学、职校、高校等全面开展,课程形式多样、 教学 内容丰富,形成了 包含 学前教育、中小学教育、职业教育和高等教育 的 多层级广绣教育体系。

    正在刺绣的前进路幼儿园小朋友。周晓静 摄

   学前教育注重启蒙引导, 逐步深入 。前进路幼儿园是广州市认定的第一批非物质文化遗产传承基地之一,幼儿园根据孩子不同阶段的发展特 点 ,采取循序渐进的教学方法,让 小朋友 有步骤地掌握刺绣的针法 : 在小班开展“前刺绣”活动,教孩子们穿线与穿珠,刺绣的线主要是鞋带、宽带子;到了中班的“准刺绣” 阶段 ,幼儿园会用替代物代替针线帮助孩子们练习针法,比如用吸管自制安全针 代替普通绣针 、用硬胶板代替绣布,孩子们可以用绒条模拟刺绣的针法,或者用塑胶针和鱼丝线在硬胶板上的小洞练习;到了大班,就可以用真正的针线在 绣 布上进行局部 点缀 刺绣和 实践 了。

   前进路幼儿园墙面上装饰着小朋友们的刺绣作品。周晓静 摄

   幼儿园里 随 处可见孩子们的作品 , 楼梯墙面上装饰着小朋友用布和针线等创作的花草、小猫、小鱼……一幅幅作品充满了童趣;在刺绣活动室,放置着 中秋节 时 孩子们用硬胶板扎绣的灯笼 。 除了放在学校展示,孩子们也 会将有些作品 带回家,作为礼物送给爷爷奶奶、爸爸妈妈。

   中小学教育重在培养学生的兴趣爱好。中午十二点半,广州市第十七中学的活动室里坐着十几位同学,他们 在美术老师 谭慧君 的指导下, 手拿绣花针、握紧绷架,绣着送给亲人朋友的礼物 , 亦或是 小 摆件 。 “转线最难学,尤其是刚开始学的时候,弯转得越急,线条就会越短,转折才会越漂亮。” 在谈到学习广绣遇到的问题时, 初三学生陈莹冰 说 ,现在她已经掌握基本的广绣针法。坐在她旁边的张晓华手里正绣着一 只 小南狮, 她说: “虽然只是一只很小的狮子,但每天绣一点, 要 绣上三个月。”

    十七中学生的刺绣作品。谭慧君 供图

   十七中是广州市非遗传承基地之一 。 2015年12月, 学校成立广绣兴趣小组, 初期以综合实践课作为课程拓展,初一 学生 练习基础针法,初二、初三、高中 学生 进行广绣的创作练习。每逢周一、周三,兴趣小组的同学会利用午休时间来美术教室绣上一会儿,请教老师,精进广绣的基本技法,熟练之后,作品中可以融入自己的想法,进行基本的创作。2018年9月以来,十七中通过将广绣教学与美术课相结合,把广绣普及到全校常规课程教学当中 , 初期学生们学习如何鉴赏广绣 , 熟悉之后就可学习广绣针法技艺,创作自己的作品。

   职业教育、高等教育鼓励传承创新。广州美术学院工业设计学院纤维艺术设计工作室从2009年便与广州市非遗保护中心合作,先后在本科三、四年级中开设“刺绣工艺与设计”“毕业设计”课程,聘请了陈少芳、梁雪珍等传承人为学生传授传统广绣技艺,工作室老师丁敏辅导学生刺绣创意作品的创作与设计。丁敏鼓励学生要根据创作需要,寻找合适的传承人或绣娘参与作品设计,不断沟通,以寻求设计与刺绣表达的最佳契合点,擦出更亮的火花。

   重统筹,发挥引领示范作用

   在“非遗进校园” 推进过程 中,广州市非遗保护中心更多承担着统筹者的角色,整合各方资源,注重在引领、示范、规范方面发挥作用,在最薄弱环节发力。

   发挥桥梁作用,促传承人进校园。广州市非遗保护中心作为沟通非遗传承人与学校的桥梁,让传承人走进学校开课,并提供课件、教学指导等, 使 课程更加易于学生接受;此外, 中心 为有非遗课程需要的学校推荐传承人,助力学校开展非遗课程。目前,已有多位广绣非遗传承人到各级学校授课,其中梁雪珍参与“非遗进校园”已近8年,现仍在广州市穗石小学等多所大中小学教授广绣课程,每月有十几天都在授课。

   2016年,广州秋季“非遗学堂”开设广绣师资班,广绣传承人指导学校教师学习广绣。 广州市非遗保护中心 供图

   优先培训教师,建立长效课程机制。从2009年起,广州市非遗保护中心开展单次课、系列课、公开课等丰富多彩的广绣体验课,制作《遇见广绣》慕课

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